教育教学指导任务,发挥传帮带作用。一年内至少帮带1名青年教师,所培养指导的青年教师应能上校级公开课、研究课2节以上,或在校级以上教学评比中获二等奖以上奖励,在教学研究中取得较好成绩((市级刊物发表或参加市级以上论文评比获获二等奖以上奖励1篇)或指导的学生参加加市级及以上学科竞赛二等奖以上奖励。Р3、学科带头人应积极开展教育教学研研究,主动参加基础教育课程改革,参与校校级以上教改或教科研项目,主持至少1个个校级研究课题或校本课程开发。每学年须须在市级刊物上公开发表教育教学论文(或或市级教育行政部门组织的教育教学论文评评比中获二等奖以上)1篇。每学期至少研研读一本教育教学理论专著,并撰写读书笔笔记一篇。Р4、学科带头人应不断提高高专业知识和理论水平,积极参加各种进修修或培训活动。Р二、骨干教师职责Р1、骨干教师原则上应担任本学科规定的的的教学任务,增强课程意识,刻苦钻研业业务,不断提高教育教学水平。带头上好研研究课,每学年在校及以上范围开课应不少少于2节。每学年参加校级以上的教学评比比活动不少于1次,并获二等奖以上奖励。。Р2、骨干教师必须承担对本校青年教教师教育教学的帮带任务,1年内至少帮助助1名青年教师,所培养指导的青年教师应应能上校级公开课、研究课、汇报课2节以以上,或在校级以上教学评比中获三等奖以以上奖励,或在教学研究中取得较好成绩((市级刊物发表或在市级以上论文评比中获获三等奖以上奖励),或指导的学生参加市市级及以上学科竞赛三等奖以上奖励。Р3、骨干教师应积极开展教育教学研究活活动,主持或参与校级科研课题1-2个并并承担主要任务。每学年须在市级及以上刊刊物上公开发表教育教学论文(或市级教育育行政部门组织的教育教学论文评比获二等等奖)1篇。每学年至少研读1本教育教学学理论专著,并写有读书笔记。Р4、骨骨干教师应不断提高专业知识和水平,积极极参加高一层次的进修或培训活动。
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