第六战区警备司令部子弟弟小学遗址上。再如人文资源,五十年代的的劳模史代富曾受到毛主席、周总理的亲切切接见;六十年代的劳模杨荣林曾是湖北省省“三八红旗手”,几次受到省政府表彰。。还如“当地名人纪念地”有“将军山”、、将军碑”,恩施空战“三烈士”陵园。以以上资源,便于向学生进行革命文史教育,,英雄模范教育,民族精神教育,爱祖国、、爱家乡教育。在德基地负责人的大力协作作下,课题组充分运用抗战历史文化与人文文精神资源拟编写出《恩施抗战教育读本》》、正在编写《舞阳辖区古今名人集》两册册校本德育教材。Р△劳动锻炼基地Р为增强学生的劳动观念,培养学生热爱劳动动人民的思想,在村组与附近厂矿的配合下下,课题组在校外共建立了Р8个劳动锻炼基基地。学校把劳动锻炼与帮贫扶困以及《劳劳动》课教学有机结合起来,收到了很好的的教育效果。Р△军训活动基地Р为开开展警校文明共建活动,少先队大队部与辖辖区内的武警中队取得联系,将其宿营地定定为我校开展军训活动的基地,各中队经常常去参观军营,州武警中队还为我校安派了了辅导员,协助大队部开展野营、拉练、操操练等军训活动。Р△传统教育基地Р当地烈士囚居、就义地和烈士陵园是学校传传统教育基地。每年的清明节和抗战胜利纪纪念日,学校组织学生去烈士陵园扫墓,把把学生带到烈士就义地开展纪念活动进行革革命传统教育。叶挺将军殉难纪念日,让学学生到叶挺囚居与纪念馆参观,对学生进行行远大理想与革命气节教育。Р5、做到到五个落实Р①思想认识落实是做好社区区德育的前提Р社区德育是一项全新的工工作,必须转变传统的教育观念,统一思想想认识。通过课题组的宣传与联系,学校多多次与辖区内的办事处、村委会和街道居委委会联合召开社区德育专题讨论会。还特地地聘请大专院校教授、教科研部门专家到校校作社区德育理论指导,使本辖区内各厂矿矿负责人、各居委会和村组干部以及学生家家长达成共识。社区各单位还把社区德育
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