人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为(①职业责任心②职业荣誉感③职业尊严感)。 75、学习力,是指(①学习动力②学习毅力③学习能力)。已经具备学习力的专业技术人员,有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力,提高学习力就是增强竞争力、创造力。Р76、党的十八大以来,习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述,强调人才是(①创新的根基②创新的核心要素)。Р77、习近平总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是(①要把人才资源开发放在科技创新最优先的位臵②要择天下英才而用之,不拘一格用好人才③要完善人才发展机Р制④要坚持党管人才原则)。Р78、李克强曾对中外企业家说,“创新不单是技术创新,更包括(①体制创新②管理创新③模式创新④机制创新),中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动,今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”Р79、“当代中国,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标,我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是(①集聚强国之能量②集聚民族复兴之能量③集聚建成小康社会之能量)。Р80、根据人们承担社会角色时的心理状态区分,可以将社会角色划分为(①自觉的角色②不自觉的角色)。Р81、邓小平同志曾经提出:“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为:“必须(①尊重知识②尊重创造③尊重劳动④尊重人才)四个尊重,这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。Р82、如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”,我们就可能背离科学发展观的要求,不仅在把握其基本内涵和精神实质上失之偏颇,而且在贯彻落实这一重大方针上也不可能真正达到调动一切积极因素、激发社会活力的实际效果。树立和落实科学发展观,必须注重(
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