—2019年9月)1、做好课题所有资料的搜集和整理,选编论文集、教学叙事集、教学案例集。Р预期研究成果:对于“核心素养主题教学活动创新设计与课堂实施研究”实验研究方案、活动设计、实践活动资源库、活动案例、课题研究论文进行整理和结集,推出反映研究水平的研究报告和其它一些研究的实物资料以及师生素质发展成果等。Р2、完成课题研究报告,为课题鉴定做好充分的准备。Р3、举办成果推介会。Р五、课题的研究思路、研究方法Р研究思路:沿着现状分析——基础理论研究——教育实践研究——综合研究的思路展开。Р研究方法:Р1、文献研究法:我们通过对文献资料进行查阅、分析、整理,借鉴先进的教学设计理论和最新研究成果,形成课题研究的理论框架。Р2、行动研究法:在整个研究过程中,我们以行动研究为基础,在研究中对自己的教学行为进行观察与反思,并通过课题理论学习,教学设计的评析、教学过程的检查、组织教学评价等活动,检验研究成果,探讨新的研究重点和方向。Р3、个案分析法:在研究中,我们针对具体情况,将对个别教师进行个案研究,以他们的教学实际为基础,对他们在教学设计中存在的问题进行分析与研究,寻找对策,逐步提高他们的教学设计能力,总结具有共性的规律。Р4、经验总结法:在研究过程中,我们将根据教学实践提供的材料及时进行归纳与总结,在反思中积累经验,探讨新课程理念在教学设计中的运用。Р六、课题研究的保障Р(一)、成立实验组织,制定实验方案,培训研究队伍,确保课题研究正确、有效地开展。Р1、顾问:县、市教科院品德教研员Р2、课题研究小组Р组长:周少刚、姜勇Р成员:梅国清、杜江萍、彭清香、乔德智、Р向丽晶、贾艳华Р (二)、以新课程、新课标理念为指导,不断提高实验教师的教科研水平。Р1、定期组织实验教师学习有关教育理论,提高实验教师的理论水平。Р2、有计划、有步骤地送出实验教师参加各类培训,提高教师的参与热情和研究水平。
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