现在余下“1元”,怎么不增加 1 个面包呢?(同桌互说) 学生讨论,交流发言。师小结说明:根据题意和实际情况,租船时多出的 2人也要乘坐,所以要增加 1 条船;买面包时剩下的钱不够再买一个,所以不能增加 1个面包。③总结:用有余数除法解决这样的实际问题要根据具体情况具体分析商是否需要加1。【练习】三、迁移应用,掌握知识 1、出示题组,判断是“进一”还是“去尾”。师:第二个挑战也难不倒大家,我们一起进入第三个挑战。想想这两道题怎么答呢? (1)有一根 20米的长绳,每3米剪成一根短绳,最多能剪成多少根这样的短绳? 20÷3=6 (根) …… 2(米) 师:最多能剪成几根?为什么? 生: 6根,因为剩下的 2米不够再做一根跳绳。课件出示:答:最多能剪成 6根这样的短绳。(全班齐答)。(2)有 20个小朋友,每 3人一根跳绳,至少需要多少根跳绳? 20÷3=6 (根) …… 2(人) 师:至少需要几根?为什么? 生: 7根,因为剩下的 2人也需要 1根。师课件出示: 6+1=7 (根) 答:至少需要 7根跳绳。(全班齐答)。师:做完这两题你有什么发现?和你的同桌说一说。师小结:在有余数除法的解决问题中,就算算式、商、余数都一样,我们仍要根据实际情况判断商是否加 1。 2、挑战四:独立完成数学书第 69页练习十五第 1、2题。学生完成后,质疑:第 1题,做 50 个灯笼,到底需要 6 天还是 7 天,你是怎样想的?第 2题, 23元可以买 5本书还是 6本书?为什么? 四、课堂小结,布置作业 1、师:同学们出色地完成了挑战乐园里的各项挑战,祝贺你们。师:今天我们学习了用有余数除法的知识解决生活中简单的实际问题,你有什么收获吗?和大家说一说吧! 总结:希望大家在日常生活中解决这样的实际问题时,学会具体情况具体分析, 用数学方法去思考、解决,做一个数学学习的有心人。 2、布置课后作业。
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