觉得小区里老奶奶、老爷爷比较多，如果用24时计时法表示这一时间。万一大家看不懂，不就麻烦了?所以还是用12时计时法比较好。Р生：我觉得还是用24时计时法比较好。因为这种计时法书写起来很简洁、准确，作为小区的公告，还是用这种计时法比较规范。РР生：再说，现在小区里的老奶奶、老爷爷很多都是退休工人，有些还是知识分子呢，怎么会不识24时计时法呢?Р生：我还是觉得12时计时法比较好。看起来也很清楚。而且我记得，前两天我家楼下的公告栏里的一项通知上，用的好像就是12时计时法。Р师：既然这样，那我们不妨表决一下。觉得应该用12时计时法表示的请举手。(约一半左右的同学举手示意)觉得应该用24时计时法表示的请举手。(约一半不到的同学举手示意)奇怪，还有几位同学两次都没举手，你们的想法是什么?Р生：我觉得小区公告栏里随便用哪种记时法都可以，这和前面两题不同。Р师：那好，如果增加这一选项，也就是同意两种记时法都可以的请举手。Р结果，班上绝大多数学生都举手表示赞成。Р师：的确，老师在学校周围的几个社区中作了调查，发现在小区的公告栏里，两种不同的计时法都有。看来，在我们的日常生活中，两种计时法的确都可以用……Р通常，在很多教师的数学课堂上，我们都能听到教师通过一次又一次的讲解与比较，帮助学生认识到24时记时法的“优越性”，诸如准确、不易引起误会、国际通用等等。但在上述教学片段中，我们却看到了这位老师不一般的教学智慧：究竟哪一种计时法更有优势，我不作评判，而是通过呈现3种典型的画面与场景，由学生自己来判断、选择、阐释。教学的实际情形也已表明，随着师生、生生之间对话的不断深入，学生越来越鲜明地认识到，其实这两种计时法本身并不存在优劣之分，只是各有其适用范围而已。只有合适的。才是最好РР的。从而在比较与沟通中，真正使学生对两种不同的计时法及彼此之间的异同之处获得了更加鲜明、深刻的理解。Р Р-全文完-
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