初中数学课后反思5篇

中数学课后反思5篇РРРРРРРРР初中新生往往对课程增多?. 课堂学习容量加大不适应?, 顾此失彼 . 精力分散 , 使РР听课效率下降 . 因此 , 上课时要紧跟老师的思路?, 用心展开思维预测下方的步骤?, 比РР较自己的解题思路与教师所讲有哪些不一样?. 个性要抓住基础知识和基本技能的РР学习 , 课后要及时复习不留疑点?.РР四. 指导学生思考РР数学学习是学习者在原有数学认知结构基础上?, 透过新旧知识之间的联系?, 构РР成新的数学认知结构的过程?. 由于这种工作最终务必由每个学习者相对独立地完РР成. 因此 , 在教学过程中老师对学生要进行思法指导 , 教师应着力于以下几点 : 使学РР生到达融会贯通的境界 . 在思维方法指导时 , 应使学生注意 : 多思 . 勤思 , 随听随思 ;РР深思 , 即追根溯源地思考 , 善于大胆提出问题 ; 善思 , 由听和观察去联想 . 猜想 . 归РР纳;РР五. 适当多做题 , 养成良好的解题习惯 .РР要想学好数学 , 多做题目是难免的 , 但不是烂做搞题海战术 , 熟悉掌握各种题型的解题思路 . 学生课后往往容易急于完成书面作业 , 忽视必要的巩固 . 记忆 . 复习 . 以致出现照例题模仿 . 套公式解题的现象 , 造成为交作业而做作业 , 起不到作业的练习巩固 . 深化明白知识的应有作用 .РР六. 指导学生记忆 .РР教学生如何克服遗忘 , 以科学的方法记忆数学知识 , 对学生来说是很有益处的 . 初中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段 , 识记知识时机械记忆的成分较多 , 明白记忆的成分较少 , 这就不能适应初中学生的新要求 . 因此 , 重视对学生进行记忆方法指导 , 这是初中数学教学的必然要求 .РРРРРРРРРР初中数学课后反思Р初中数学课后反思5篇Р初中数学课后反思5篇Р初中数学课后反思5篇