初中数学课教学反思

积极地参与课堂学习 , 增强其数学学习的主动性 , 形成正确的学习方式和对数学的态度 , 让数学教学为学生的未来发展服务 .РР初中数学优质课教学反思三 :РРРРРРРРРР数学新课程标准明确指出 , 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性 . 普及性和发展性 , 使数学教育面向全体学生 , 实行〝人人学有价值的数学〞 . 这不禁让我重新对这一理念加以剖析 ._ 世纪恩格斯说 : 〝数学是关于空间形式和数量关系的学科 . 〞而作为数学学科三大部分 ( 数与代数 . 几何和统计 ) 之一的数与代数部分 , 它是中小学数学课程中的经典内容 , 它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当РР重要的地位 , 有着重要的教育价值?. 在新的课程标准下 , 这一学习领域的目标?. 内容 .РР结构以及教学活动方面都发生了很大的变化?. 下面从三个方面谈谈自己的感想?.РРРРРРРРРР( 一) 《标准》在总体目标中提出要使学生〝经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程 , 建立数感和符号感 , 发展抽象思维 . 〞РРРРРРРРР可见 , 理解数感 . 符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是非常重РР要的 , 是进入数学学习的基础 . 在义务教育阶段学生要学习整数?. 小数 . 分数 . 有理РР数. 实数等数的概念 , 这些概念本身是抽象的 , 但通过数学的学习 , 使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系 , 例如 , 一百万有多大 , 一把黄豆大约有多少粒等等 . 在课程标准中 , 重视对数的意义的理解 , 培养学生的数感和符号РР感, 淡化过分〝形式化〞和记忆的要求 , 使学生在学习数学的过程中自主活动 , 不仅提高了自身的数学素养 , 还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题 .Р初中数学课教学反思Р初中数学课教学反思Р初中数学课教学反思