骨干教师РРa、校级骨干Р对所教学科具有较扎实的基础和专业知识，有理解和把握所教学科的`教学大纲、教材及教学原则的能力，独立设计教案和组织教学，教学效果良好，具有一定的教科研能力。Рb、区级骨干Р政治思想、职业道德方面为人师表，起榜样作用；教育教学方面一专多能，起示范作用；业务知识、教育理论方面造诣较深，起咨询指导作用；教育科研、教学研究方面能出成果，起带头作用；有良好的心理素质，有竞争意识，自尊自信，尊重他人，讲究效率，乐观向上。Р（7）坚持开放，锻炼提升Р学校要生存、要发展、要提高，必须在练好内功的基础上，不断发好外功，即坚持向社会开放。学校坚持每学期向社会开放，另外学校将随时迎接来自各地的领导、专家和同行，用任务驱动法给自己压力，在做中学，在做中提高，在做中锤炼教师队伍。Р（8）学会学习，自主培训Р当今社会是一个学习型的社会，教师要通过不断学习，适应学科知识的更新，思维向多维空间拓展。学会学习，是教师在教育教学实践中的重要能力，善于吸收积累、总结思考，将多学创造性地运用在教育、教学、科研中，自学是校本培训的生长点。教师必须把社会需要、学校需要和个人需要有机地结合，不断丰富个人的内涵，实现自身的可持续发展。Р3、途径Р（1）利用政治学习时间学习思想政治理论、先进的教育教学理念，保证每月有一次教育业务的理论学习。Р（2）以课题为抓手，组织教师参与，成立小组，以课题研究活动为中心带动教师培训。Р（3）完成区进修学校要求的各类技能培训。Р（4）组织教科研经验介绍，学习交流。Р（5）组织教师读书沙龙，为教师提供良好的交流机会，营造学习氛围。Р（6）逐步推出学校首席教师、明星教师、好教师。Р四、管理保障机制Р为充分调动教师的积极性与主动性，学校建立有效的保障、激励机制，并与教师的各项考评结合起来；健全机构，明确目标，层层落实。成立校本培训的领导小组，分工负责，保证培训的正常运行。
全文预览
