,达到新课程理念下的课堂教学基本要求。积极引导教师努力实践启发式、研讨式、体验式的教学模式,探索现代教育教学方式和学生的学习方法,激发学生学习兴趣,培养自主学习、合作学习探究及动手操作能力。课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度, 知识掌握程度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题、分析问题、解决问题能力等方面。力求做到:“新”,教学理念新,教学方法新,教学手段新;“活”, 10 /82 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 学生思维活,语言活,学习方法活; “实”,基础知识掌握扎实,基本能力形成扎实;“准”,知识传授准确。 3 、抓作业。要结合教学内容、教学重点及教学难点设计学科作业,布置作业务求实效,避免机械重复的抄写、默写等,倡导分层布置作业。教师批改要及时、细致,杜绝错批、漏批现象,切实发挥其检查、反馈和提高的功能。 4 、抓辅导。每位教师要对任教学生进行深入了解,细致分析,查找薄弱环节,制定好辅导计划, 有针对性地实行分层辅导,个别辅导,全面提高教学质量。对学困生要多体谅、多宽容、多关爱,帮助其树立自信心,及早跟上班级步伐;对学优生要给予充分的拓展空间,鼓励其自主学习,不局限于书本, 不满足于现状。 5 、抓教学质量检测。教育教学质量是学校的生命线。本学期,我们继续狠抓学生的各学科教学质量。全体教师要树立正确、科学的教学质量关,加大教学质量检测的力度与密度,认真分析,及时总结, 及时调整,采取补救方法,进行查缺补漏,弥补教学的不足,切实保证学校的教学质量,学生的学习效果。 6 、抓综合能力。本学期继续在全乡开展 2
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