一年级《道德与法治》评价方案Р一年级《道德与法治》评价方案Р一年级《道德与法治》评价方案РР一年级《道德与法治》评价方案РР一、评价目的РРР《道德与法治》课程是学校德育工作的主渠道，通过对道德与法治的评РРР价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进РРР学生的道德认识和行为的形成。РРР二、?评价目标：РР1．让学生认识道德与法治课的重要性；РР2．学会正确评判事物，培养良好的是非观；РР3．提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识；РР4．检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题，热爱家乡，РРР探索大自然的奥秘。РРР三、?评价内容：РРР重点考核学生道德认知、道德情感和道德行为，分为认知能力和行为评价能力，具体内容为“教材和日常行为表现” 。四、 评价的形式：РРРР日常学习评价包括学习态度 （即课前预习）、课堂参与、作业情况三个方РРР面。РР1．学习态度即预习情况包括学习内容的预习、 课本准备。学习态度占总分值的 30%；РР2．课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级РР为：优秀、良好、合格、需努力。课堂学习状态占总分值的?50%；РР3．作业情况构成：（1）是否上交（ 2）是否独立完成（ 3）是否有创造性РР的完成。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。作业情况占总分值的?20%；РРР三方面综合评定等级： 优秀（90—100 分）、良好（80—90 分）、合格（70РРР—80 分）、需努力（ 60 分以上）。
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