你是如何完成表格、记好笔记的？这样做有什么好处？Р自主分享做笔记的方法；Р默读语文园地中的“交流平台”，重点读读例子和泡泡里的内容，交流自己的心得和启发；Р总结梳理做好笔记的要点：Р①记录老师所讲的重点内容；Р②记录自己的疑问，进行进一步思考和验证；Р③记录阅读或听课过程中自己的想法和感受。Р【设计说明：】Р通过自主填写阅读记录单，梳理课堂笔记的记录方法，完成“交流平台”的学习，提示学生养成记录课堂笔记的好习惯，并将学到的方法运用到今后的学习生活中。РР第三部分：语文实践活动Р教学目标：РРР10РР1.学习修改说明书，使说明书更加清楚明白；Р2.搜集不同种类的说明书，针对问题简要修改，使说明书更加实用。Р课时分配：Р1课时Р学习过程：Р板块一：自读说明书，找出问题并修改Р自己阅读《玩具小台灯制作说明书》；Р对照图片，找出问题：图中把“灯泡”撞在了“灯罩”的外边不正确，说明书第三点的说法不够严密；Р合作修改：把原说明书中的第三点“铅丝的头上”改为“在乒乓球内靠近底部的地方”。Р交流如何把话写清楚、让别人看明白：不能遗漏重要步骤、把顺序写清楚、用词要准确等。Р【设计说明：】Р学生共读一个说明书，合作交流，发现问题，进行修改，练习把话写清楚。看似简单的说明书，孩子如果要发现问题，必须要结合语言文字、图片以及生活实际展开联想和想象，发现说明书中的不可操作或者不合理之处，与导读中的阅读训练点不谋而合。РРР板块二：搜集说明书，修改运用Р课下搜集自己感兴趣的说明书；Р小组间共读说明书，联系实际发挥想象，探讨说明书中有哪些问题并尝试修改；Р修改后小组互换，按照说明书完成一个小制作。Р【设计说明：】Р在上一板块的基础上，搜集更多的说明书，在交流讨论的过程中斟字酌句，把语言修改的更加清晰有逻辑，在制作之前，学生脑海中会大致构思一个样子，这样在动手制作中也锻炼了自己的想象能力，契合单元目标。
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