六Р三( )二十一七( )四十九九( )八十一Р第二题:比谁快。(1)卡片上的数是由哪两个数相乘得来的? Р63 54 36 81 72 28 16 49 45 Р(2)你能流利完整地背诵乘法口诀表吗?抽学生背诵。根据背诵情况,出示乘法口诀表。Р(3)展示评价学生的作业,对写得又对又快的学生给予奖励。课件出示完成后的表格,让学生校对,你做对了吗? Р Р Р Р 抢答Р Р 抢答Р 抽学生背诵Р 展示评价Р 2.介绍“九九歌”Р (1)请学生自己认真阅读Р教材上提供的这段文字,说说自己的理解。Р(2)布置一个课外作业,组织学生课后查找有关“九九歌”的资料,把找到的记录下来。交流自己对“九九歌”的感受。Р3.整理解决求一个数的几倍是多少的实际问题。Р(1)回忆一个数的几倍是多少的含义及计算方法。Р(2)小组合作:提出一道“求一个数的几倍是多少”的实际问题。Р(3)结合学生举的实例来回忆总结这类题的计算方法。Р阅读Р说Р Р指名说Р合作Р指名说Р三、启思导疑Р 老师现在发给你们每人一张空白的表格,你能在空格里填上相对的乘法吗?我们来比一比,看谁写得又对又快。Р1×1=1Р1×2=2Р2×2=4Р3×3=9Р4×5=20Р2×6=12Р3×8=24Р9×9=81Р独立完成后交流汇报Р 四、实践运用Р1、看谁算得又对又快。教材91页第1题。Р6×7 9×4 3+80 9×9 54+6 23-7 3×7 4×8 Р5×6 7×9 8×3 43+20 7×5 6×4 9×8 7×8 Р8×5 5×9 7×7 2×6 Р2、高手分蛋糕。教材91页第2题。Р3、水上巴蕾舞。教材91页第3题。Р4、教材90页第2题、91页第4题。Р独立完成Р五、总结评价Р 这节课你学会了什么?你表现得怎样?Р 指名说Р板书设计: Р表内乘法(二) Р 7的乘法口诀 8的乘法口诀 9的乘法口诀
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