课件出示描写方法）Р3、在习作要求中，大家还记得还有一个小建议吗？要求中提到，这次习作中不是只能运用叙述和描写，还可以有适当的议论，同学们，什么样的描写方式可以称为议论呢？让我们来看看这一段（课件出示议论片段，进行简单赏析）Р4、（引导学生读片段，进行赏析，引导学生议论可以用在哪里，分析议论的好处）同学们，这段文字，写得好吗？你觉得它好在哪里？如果将这段文字用在一篇写人的作文里，你们觉得适合把它放在什么地方？还可以放在哪里？（随学生回答，师随机阐述：议论有点明中心，深化主题的作用。先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点明中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。）Р5、同学们，经过学习，请大家来看一看这篇文章，他都运用了哪些描写方法，让我们来找一找。（出示课件范文）同学们，如果大家也能将这些描写方法融合进文章中，老师相信，你们的文章也一定会非常的精彩！Р五、布置作业，情感升华Р通过今天的学习，不难发现，在我们的身边，从来都不缺少美丽的人，他们高尚，心怀大爱，我们缺少的，是那双善于发现美的眼睛，老师衷心的希望，你们能将他人的美，写在纸上，记在心里，有朝一日，也让我们成为感动他人的那个他（她）。Р好，同学们，今天的习作课就上到这里，请同学们回家将草稿完成，下节课，让我们再一起用这样的方式去赏析大家的作品，同学们，下课。
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