、读书体会，感悟写法Р1．通过上一节课的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。Р也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情Р感。Р那作者为什么表达得如此细腻呢？Р2．有感情朗读交流，背诵自己喜欢的段落。Р八、拓宽学习，加深感受Р1．推荐阅读。Р2．同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过去了，未来的时日，我们该如何Р珍惜呢？Р【板书设计】Р【教学反思】РР3 桃花心木Р【教学目标】Р1．会写本课?6 个生字，抄写对自己有启发的语句。Р2．有感情地朗读课文，理解课文内容Р3．抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。Р4．体会借物喻人的写作方法。Р【教学重难点】Р理解种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理，并能联系实际，融会贯Р通。Р【教学准备】Р1．搜集有关桃花心木的资料和图片，了解桃花心木这种植物。Р2．搜集林清玄的作品，读一读，体会一下他的作品风格。Р【教学时数】两课时Р【教学过程】Р第一课时Р一、交流资料，导入新课Р1、今天，我们来学习第三课，哪位同学知道课文的题目是什么？Р2、你们知道桃花心木树是怎样的树吗？同学们举手了，看来都预习了。请Р把手放下。现在，我们打开书，翻到第七页，看到课文。快速浏览课文，从课文Р中找出描写桃花心木的句子。Р3、生回答。Р4、课件展示。Р5、看，这就是桃花心木。 （课件展示：桃花心木的有关图片）Р6、同学们，你们对桃花心木还了解些什么？Р7、总结：Р二、读熟课文，整体感知，自主理解课文中的难理解的词语Р1．用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，把课文读通顺，并Р想一想课文主要写了什么内容？Р2、自由读课文，边读边画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典Р或联系上下文的方法理解。Р3、交流：通过查字典和联系上下文的方法你读懂了哪些词？Р4、生字学习检测，组词。Р1、课文一共有多少个自然段？
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