B.期望理论 C.成就需要理论 D.强化理论 【答案】C 【解析】内容型激励理论专门研究人类需要满足和行为发生相互关系,关键包含马斯洛需求层次理论、麦克利兰成就需要理论和赫茨伯格双原因理论,它们和过程型激励理论、行为改造型激励理论共同组成了激励理论体系 【考点】激励-内容型激励理论16.【题干】在强化类别中,经过撤销、解除以前消极行为后果以激励主动性行为方法,称为( )。 【选项】 A.主动强化 B.消极强化 C.处罚 D.消退 【答案】B 【解析】主动强化,也称正强化,是指对某种行为给予激励、肯定、奖赏,使之愈加频繁地发生并不停强化。 消极强化,也称负强化,是指经过撤销、解除消极行为后果(处罚)以激励主动性行为方法。消极强化也是一个奖励,只是奖励方法显得“消极”。 处罚是指对某种消极行为采取含有警戒性强制方法,以期降低这种行为出现概率或消除这种行为方法。 消退是指撤销对某种所谓“主动”行为强化。以降低该行为出现概率或消除这种行为方法。 【考点】激励-行为改造型激励理论17.【题干】没有沟通关键,各沟通主体只能和左右两个沟通对象进行沟通,这种沟通方法是( )。 【选项】 A.链式沟通 B.轮式沟通 C.环式沟通 D.Y式沟通 【答案】C 【解析】环式沟通,没有沟通关键,各沟通主体只能和左右两个沟通对象进行沟通 【考点】协调-协调概述18.【题干】在系统分析中,最基础和关键标准是( )。 【选项】 A.优化标准 B.层次性标准 C.整体性标准 D.模型化标准 【答案】C 【解析】系统分析基础标准 ①整体性标准(最基础和关键标准) ②优化标准 ③模型化标准(模型化标准提出了以下要求:逼真性;简单化;客观性) ④层次性标准(萨蒂首先提出) 【考点】系统分析和网络技术-系统分析内容过程和标准19.【题干】提出系统分析层次性标准是美国运筹学家( )。 【选项】 A.贝塔朗菲 B.西蒙
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