只发挥了一部分, 领导者的责任就是创造机会, 挖掘潜力、排除障碍,使下属的智慧、潜能得到充分发挥。 2 、不成熟—成熟理论(克里斯` 阿吉思斯) 3 、有关人性的四种假设(埃德加` 沙因):1 经济人假设 2 社会人假设 3 自我实现假设 4 复杂人假设二、领导特质理论: 是指从领导者的性格、生理、智力及社会因素等方面寻找领导者特有的品质或应用的品质的理论,也称素质理论。 1 、早期特质理论的研究: 1 生理特质 2 个性特质 3 智力特质 4 工作特质 5 社会特质 2 、物质理论的新发展: 20 世纪 80 年代以后,特质理论又有了新的发展,美国领导学者告德克兰提出了领导素质的宪法模型。 1 个性 2 想像力 3 行为 4 信心三、领导行为理论 1 、领导作风理论(勒温) :极端领导作风: 1 专制式领导作风 2 民主式领导作风 3 放任自流领导作风 2 、领导方式理论(伦西斯` 利克特) 管理的领导方式: 1 专制—权威式(传统) 2 开明—权威式 3 协商式 4 群体参与式 3 、领导四分图理论(斯托格弟和沙特尔) 四种不同的领导方式: 1 低组织低关心 2 低组织高关心 3 高组织低关心 4 高组织高关心人 4 、管理方格理论(罗伯特` 布莱克和简` 穆顿) 1 、贫乏型领导( 1.1 )2 、任务型领导( 9.1 )3 、中间型领导( 5..5 )4 、俱乐误部型领导( 1.9 ) 5 、战斗集体型领导( 9.9 ) 5 、领导行为连续统一体理论(坦南鲍姆和施米特) 四、领导权变理论 1 、领导权变模型理论(弗雷德` 菲德勒) 影响领导效果好坏的三个因素: 1 领导者与被领导者的关系 2 工作任务结构 3 职位的权力 2 、路径—目标理论内容:1 领导过程: 确认需要—建立目标—报酬与目标的关系—支持与帮助—绩效与满足—双方目标的达成 2 目标设置 3 路径改善
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