项H策划、项H实施、效果评价、案例分析、实习总结在内的多种类型的实习任务。实习结束后,组织实习报告会O通过暑期社会实践活动、社区体育实践活动、青年志愿者活动和第二课堂活动加强学生社会实践能力的培养,重点抓好学生职业道徳教育,注重其社会责任感及心理素质的培养。(六)进一步强化人才培养特色第一、继续巩固和深化“宽、适、活”的人才培养模式。“宽”意指基础宽泛、口径宽大;“适”是适应性强、实用面广;“活”为灵活、有弹性,着力于实践能力的培养。这一•模式理论扎实、措施周密、课程设计完善、有良好的管理保障,在实践屮产生了显著效果:学生掌握的基础知识与技能水平显著提高,学生从事户外运动指导、训练和体育旅游活动的实践能力明显増强;多数学生除了能从事户外运动指导、训练工作外,还能胜任体育旅游、体育保健等相关行业工作。学生在毕业择业吋明显表现出了宽、适、活多方面特性,满足了社会对社会体育人才的多种需求。这一•模式的实施有力推动了专业发展,形成了学生出口畅、入口旺的良好局而。在今后的专业建设屮,我们将以市场需求为导向,进一步完善该培养模式,使其更加符合社会体育专业人才培养的F1标。第二、充分体现“体医渗透”、“体文结合”的学院办学特色。充分利用我院在运动医学学科方面丰富的教学资源,在教学过程屮积极探索“体医”结合的特色课程,使《常见野外损伤与防治》、《运动医务监督》等一批“体医”知识交叉与渗透的特色课程更好的融合在本专业人才培养的课程体系屮。从而保证木专业培养的学生在科学组织体育锻炼活动、常见野外损伤的预防与处置、运动性疲劳的恢复、人体运动技能评定等知识和技能上具有较高水平,具有更强的就业竞争力。第三,加强专业基础技能训练。特别是在极限运动、野外生存训练、拓展训练和定向越野和徒步旅游与探险等方面,采取理论与实践相结合的方法,在丰富学生专业基础理论的基础上进行专业的实践训练,满足市场对人才的需要。
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