三)考核标准教师评价和考核与评价要坚持过程评价和结果评价相结合,定量评价和定性评价相结合,学生自评、互评相结合,使考核与评价有利于激发学生的学习热情,促进学生的发展。(阶段性项目过关测试+40%学生期末技能素质考核成绩=(项目训练过程考核成绩×)。)(期末考核成绩×)成绩×20%+40%其中,项目训练过程考核由教师根据教学进度,在每个项目教学过程中进行考核,可以通过课堂表现、平时作业、单元测验等方式进行考核;阶段性项目过关测试成绩由教师根据课程关联性,结合教学进度进行考核,可以通过项目测验、技能考核等方式进行;终结性考核安排在期末教学进度完成后,主要通过理论笔试或技能考核等方式进行。四、教学实施建议教材编写(一).广西华侨学校XXXX专业1.教材适合学前教育专业学生学习,教材中的舞蹈主题应符合幼儿的生活经验,舞蹈的难度应与幼儿的生理和心理发展相一致。2.教材内容应体现地域性,要将本地区舞蹈特色及时引进教学内容纳入教材。3.项目设计要合理并具有可操作性。(二)教学设计在课上应注重学生教学能力的培养,使能够准确的讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。(三)教学方法建议教学采用课上教授与课下完成项目项目结合的方式,使学生在应用所学知识的过程中提高自身能力。上课时先教授相关知识技能,一段时间后向学生布置相关任务,做到因材施教。(四)评价方法建议.教学内容应与评价紧密结合,通过课上不定期抽查的方式,了解学生知识技能掌握情况及任务完成情况,保证每个学生能够被抽查到两次以上。(五)教学设备与学习场景基本要求1.注重现代化教学资源的开发和利用,建立多媒体课程资源的数据库这些资源,实现资源的共享,提高课程资源利用效率。2.校企合作、工学结合,利用本行业典型的生产企业的资源,进行产学合作,建立实习实训基地,实现“工学”交替,满足学生的实习实训,同时为学生的就业创造机会。
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