表演能力、形象?思维能力,促进全脑开发。?在歌舞中交朋友,帮助幼儿建立?合作意识。Р第一章幼儿舞蹈教学与设计Р第二节幼儿舞蹈的特点Р活泼、天真、夸张、有趣Р1.童趣性——感情表达直接,兴趣是指向Р2.童知性——艺术教育手段,必须具备内涵Р3.童乐性——在活动中产生联想,得到情感体验Р4.童幻性——想象代替现实Р5.直观性——思维特点形象具体Р6.模仿性——好奇心强Р第一章幼儿舞蹈教学与设计Р第三节幼儿舞蹈音乐的特点Р富有童心、情感纯真、富于幻想Р 1.旋律流畅 2.曲调明朗Р 3.形象生动 4.乐句规整Р 5.节奏鲜明 6.篇幅短小Р 7.结构简单 8.主题单一Р第一章幼儿舞蹈教学与设计Р第四节成人舞蹈与幼儿舞蹈的联系与区别Р联系: 1. 以人体为工具,通过人体动作的语? 汇、表达一定思想感情的动态艺术。? 2. 形象性、情感性、愉悦性Р区别: 1. 音乐? 2. 舞蹈语汇? 3. 表达方式? 4. 动作难度Р第一章幼儿舞蹈教学与设计Р第一章幼儿舞蹈教学与设计Р第五节幼儿舞蹈的表现形式Р一、自娱性舞蹈Р律动、集体舞、音乐游戏、歌表演Р二、表演性舞蹈Р幼儿律动——? 幼儿听着音乐做有韵律感、有节奏感的?规律性身体动作。?幼儿律动的教育意义:? 培养幼儿对音乐的感受力,发展幼儿?动作的控制力和协调能力,奠定舞蹈学习?的基础,增强幼儿对艺术美的体验?与表达。Р幼儿律动教学:? ? 听赏——感受——表现? ?“从听入手,动在其中,? 诱发情感,培养素质”。Р幼儿律动的特点:? 小班:节奏非常简单,旋律比较平缓;?动作单一,重复再现;速度较慢,情绪稳定。? 中班:节奏感强,音乐情绪欢快活泼;?表现内容广泛,动作起伏有变化,复合性动作?增多。? 大班:节奏形式丰富,音乐富有表现力;?表现内容很广,动作复杂性增强。?幼儿园常见的律动:? 形象模仿律动***、?生活模仿律动、基本动作律动。
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