对其成长尤为重要。时代要求我们培养具有创新精神与实践能力人才,其中主动性是核心因素。自律模式就是充分发挥学生主观能动性,使学生有目、有计划地自己管理自己。(三)感化沟通模式建立感化沟通模式,就是要调动一切可以调动教育力量,挖掘一切可以挖掘教育因素,在学生周围创设一种浓厚思想文化氛围,生成一个涤荡心灵、沐浴灵魂精神空间,从而使学生感悟心灵净化、精神升华。(四)阶段成长模式学生在校五年,其生理、心理以及社会性方面会发生相当大量变与质变。传统工作模式,尽管考虑与照顾到了学生发展实际,但是工作重心还是偏于教育者主观要求,是一种让成长适应教育、而非让教育促进生长教育模式。(五)协同合作模式协同合作模式,就是以学校教育为教育主干力量,同时协同社会、家庭等各方面力量共同去教育学生,为学生发展提供广阔舞台与丰富教育资源。构建协同模式:首先,要转变教育观念;其次,要做好各种教育力量协调、沟通工作,避免负教育因素出现;最后,合理调配各种教育力量,以求得工作上最大效率。四、总结初等教育是一个人一生中最为重要时期,然而我国在这方面却存在着严重问题,因此我们必须改革教育,吸收西方教育精华来补齐我们不足。在培养孩子时,应当引导孩子,而不是“教”孩子。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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