生从学校走向社会搭建了桥梁。 4.促进教师个人发展与师资队伍结构优化艺术设计工作室教学模式,决定了老师与学生之间是一种平等、互动、互助亲密关系。教师作用在这种关系中不会被削弱,反而会加强,因为工作室教学模式对教师能力素质有很高要求,教师必须从教学管理者向学生学习指导者转变,从知识传授向能力开发转变。指导过程也是教师再学习、再提高过程,教师在工作室教学过程中不断地充实自己,极大地促进了教师个人成长与发展。工作室老、中、青结合师资结构配置,使教学团队充满活力与激情,充满生命力。工作室开发教学所形成良好氛围、宽松育人环境、有效人才激励机制,能够充分带动创新型人才培养,使青年教师迅速成长,优秀人才脱颖而出,促进师资队伍结构优化,并为中青年教师向“双师型”发展创造良好实践平台。工作室教学模式是当代艺术设计教育公认好教学模式。工作室教学是高校教育与企业生产之间纽带,有其自身独特属性与使命。处于中国西部民族地区高校,必须结合当地实际充分认识工作室教学特点,明确工作室自身定位,运用超常创新模式,机动灵活地协调好产、学、研立足点不一致矛盾,以此满足教学、科研与项目所需,使其发挥最大优越性,更好地为地方经济文化发展服务。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。3、世界会向那些有目标和远见的人让路。4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。5、美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。6、失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能!7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。9、永不言败,是成功者的最佳品格。10、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。
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