具体实施计划及可行性分析第一,通过组建跨学科、跨专业教研室,全方位开展民族打击乐表演教学课程的创新研究,通过课程内容的改革,彰显课程特色。第二,加强戏曲打击乐教师和舞蹈教师对本课程的共同干预性,保证跨学科、跨专业教学渗透、优势互补、教研合作、项目拓展、考评激励等教研教学机制的实施与形成。第三,以艺术实践活动为主线,引进''项目课程”教育理念,在跨学科、跨专业创新模式下加强教学民族打击乐理论与实践研究,构架新的教学体系。2教学模式创新的实施方法与实施计划的设想第一,基础性教学模块:重点进行演奏技巧的训练及相关理论知识的学习。第二,干预性教学模块:将民族打击乐课程教学内容融入戏曲打击乐元素和舞蹈艺术元素,加强学生听视觉艺术综合性认知能力的培养,在跨学科、跨专业教学体系下培养学综合音乐素质和艺术情操。第三,“项目课程”教学模块:以艺术(教学)实践为主线,以不同风格音乐作品为切入点,通过舞蹈教师、戏曲打击乐教师共同干预与教研,使“项目课程”落实在艺术实践(教学实训)的各个教学环节之中,使高年级学生的艺术素养得以提升,艺术思维得以开拓,从而加大对学生艺术实践和艺术创造能力训练与培养。综上所述,只有将民族打击乐与其它艺术要素进行有机的融合,才能形成全新的教学模式,才能使民族打击乐教学在形式上得到了创新和突破。而这种创新与突破在一定程度上为学生提供了新的学习内容和学习要求,使学生在学习过程中不但能够掌握本专业或本领域的相关理论知识、演奏风格和演奏技巧,还能使学生了解和掌握到其他艺术门类的艺术特性、艺术技巧及艺术表现,从而拓宽和提高学生的艺术视野、艺术思维和艺术表现力,使民族打击乐的表现形式更加丰富、更能适应在其他艺术领域中对其所提出的要求,最终使民族打击乐无论是在自身或是在其他艺术领域中都能形成一个全新而独特的艺术思潮。作者简介:王威,讲师,沈阳师范大学戏剧艺术学院,辽宁沈阳110034
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