知道该如何摆放患者的体位且使患者感到不舒服仪器的管理能够选择和操作合适的仪器治疗患者,能确保治疗的有效性和安全性能够根据需要选择仪器治疗患者,但偶尔会忽略仪器位置的摆放是否得当仪器管理能力差,对仪器的功能认识不足且治疗患者时位置摆放不当所给指令和对治疗技术的解释正确,及时,有效普遍有效,但不能完全纠正患者的错误和及时给与患者反馈不能准确的指导患者,即便患者未跟上治疗步骤也不能意识到处理患者的能力能够很好的引导患者,在治疗过程中为患者提供帮助和支持,能够满足患者的需求,并表达出对患者的关怀和注意能够为患者提供恰当的治疗,偶尔会意识不到患者的需求以至于不能提供帮助和支持处理能力差,不知如何摆放患者的体位,在治疗过程中使患者感到不舒服或使治疗进行困难反馈和鼓励给患者提供及时恰当的反馈能够提供充分的反馈,但偶会遗漏某些合适的反馈反馈不当或不能提供反馈时间的管理能力能有效的充分的利用时间偶尔会停顿,有些问题时间花费太长以及遗漏一些问题没能有效利用时间,不能完成操作评论:C部分总分:/70D)临床思维:标准:学生需要通过与患者的访谈和交流来确定患者的问题;能够有效的制定一个合适的治疗计划/干预。在给患者的指令中以及给患者施与治疗和建议的过程中,学生能够展现出选择特定治疗技术的合理性,能够基于个体患者的病情修正治疗技术。标准优秀(7-10)M良好(4-6)M差(0-3)M确认患者的问题正确全面能够确认主要的问题但遗漏了与个体患者相关的特定问题确认的问题是不正确的制定合理性的治疗计划正确解决患者的问题,对所运用的技术了解其适应症、禁忌症以及能够进行必要的修正能够解决主要问题但会有一些遗漏对患者的管理是不恰当的或差的评论:D部分总分:____________/20总分:________________/200=X加权后最后得分:___X___/2=____________/100七、奖项设置
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