训基地(其中5个达到紧密合作型),加大与企业的合作力度,确保学生专业技能的实训要求。Р八、教学研究与教学改革Р教学方法和教学手段的改革和创新,是提高教学质量的关键。多年来,国际商务专业积极推行启发式、讨论式和理论实践一体化教学,充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位,广泛推行多媒体教学,强调教学效果的最优化,培养学生自主性学习、创造性学习的能力,融“教、学、做”为一体,极大地提高了教学质量。从总体来看,本专业教研教改已取得了较好的成效,但体现出来的相关研究成果还比较少,所以未来五年,本专业将采取针对性措施,提升教研教改成绩水平。Р(一)建设目标Р2016年Р2017年Р2018年Р2019年Р2020年Р立项规划Р1省级,1市级,1校级Р2省级,1市级,1校级Р3省级,2市级,2校级Р3省级,2市级,2校级Р1国家级,3省级,2市级,2校级Р完成成果规划Р所有立项课题,必须尽快、高质量完成,以便申请后续课题。Р(二)建设举措Р本专业制定的上述规划,一方面需要专业负责人和其他任课教师的积极主动参与研究,两一方面依赖于学校、学院制定的有关政策和措施,鼓励和支持教师参与到教研教改的活动中来,只有这样才能保证教师的教学和科研水平持续稳步提高,也才能保证专业教学效果,达到高职高专人才培养的目的。具体思路如下:Р1.切实加强教师自身学术修养,养成良好的科研态度和勤劳务实的科研精神;采取多种途径,不断提升自身教学水平;善于研究和总结教学过程中的一些经验教训,积极响应和申报各级课题。Р2.联合攻关,团体作战。改变单科突击、单兵独进的研究格局,开拓跨学科、跨国界、跨地域的团队研究模式,开展团队集体攻关。凝聚和引导教师参与学科团队,定期展开研究与讨论,开展集体攻关与合作,切实推动学科建设和教研教改水平的提高。Р3.加强各级组织领导,制定保障措施,实施倾斜政策。Р 经济管理学院Р 二〇一五年七月
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