游戏是幼儿自己世界,在这个世界里,幼儿已从一个被动承受者转化为主动执行者,游戏成了幼儿心理维生素。从认知发展来看,其功能表现为自发剖析与自发练习,幼儿在游戏中尝试性行为频率极高,重复性行为极多。尝试结果使幼儿兴奋,因为事物奥秘被他们发现了。而当某一活动不再重复时,则说明某一方面能力发展需要得到满足,如何施以教育干预,使幼儿在尝试与重复中萌发身体能力与理解能力得以巩固与升华,这与教师专业素质相关性极为密切。因此,教师应具有新视野下新观念,那就是尊重作为生命存在幼儿,确立以“以人为本”教育思想,尊重幼儿人格与权利,尊重幼儿身心发展特点、学习成长特点。教师应具有全面、正确幼儿发展知识,把游戏作为幼儿教育基本活动,让游戏伴随幼儿童年,让教育隐含在游戏之中,促使幼儿个性健康发展。德国著名教育家福禄培尔曾指出:游戏是幼儿将来一切活动幼芽,它是人类认识重要工具,它发展幼儿社会性,发展他们创造性与思维力。让我们像幼儿一样,再次享受“游戏”给我们带来教益,学会设计幼儿所需要游戏,学会指导幼儿开展充满欢乐游戏,学会与孩子们一起游戏,学会利用游戏双重功能发展自己专业素质。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。4、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。5、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。7、生命不是要超越别人,而是要超越自己。8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!9、不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。10、当你停止尝试时,就是失败的时候。
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