又把幼儿悲伤情绪重新带回快乐情绪,感受彩虹色花重新开放快乐感。五、用游戏来体会情景教学,促进幼儿情感发展游戏是孩子最喜欢娱乐方式。儿童可以在游戏中宣泄、分享、合作发现、诉说、同情、想象。没有游戏,儿童生活是不完整,也是不精彩。没有游戏,就谈不上儿童幸福生活,也谈不上儿童生命成长。因此,在《彩虹色花》教学活动中,我设计了“捡花瓣”游戏活动环节,孩子们,春天到了,花儿开了,风儿吹来,花瓣落了,看,下花瓣雨了,下花瓣雨了,孩子们,我们一起来捡花瓣吧!幼儿两次与花瓣互动游戏,充分让幼儿感受与花瓣玩游戏乐趣,使他们寓乐于学,寓学于乐,学有所乐,学有所得。同时在活动环节中植入想象活动,注重多领域整合,问句导语“你会把花瓣当成什么?”“你会把花瓣放在哪个好朋友身上给他当做什么?”给予幼儿充分想象空间,自然过渡,使游戏富有愉悦感与创造性! 以上就是我借助大班语言活动《彩虹色花》教学案例如何通过情景教学来促进幼儿情感发展有效策略。通过情景教学来促进幼儿情感发展还有很多有效策略,这需要我们在长期教学实践中不断地去摸索、反思、总结,从而找到适合于孩子情景教学有效策略,促进孩子情感发展,让每一个孩子度过一个快乐而有意义童年!希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。2、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。3、世界会向那些有目标和远见的人让路。4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。5、美丽的花虽然会凋谢,可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西,人生才会充满意义。6、失败只是暂时停止成功,假如我不能,我就一定要;假如我要,我就一定能!7、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!8、不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。9、永不言败,是成功者的最佳品格。10、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。
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