组合作交流的能力。然后通过做一做的练习,学生根据题目数据的特点灵活选用验算的方法,巩固对知识的应用。对于计算结果,可以用交换因数的位置相乘、用计算器验算、重新计算及观察法进行检验。第一道题,因数中的小数位数一共有两位,所以积的小数位数也应该是两位。而0.8的小数位数是一位,因此0.8是错误答案。3.2×2.5的积应该比3.2大,因为一个非0的数乘大于1的数,积比原来的数大,因此0.8是错误答案。第二道题,需要再次准确计算,才知道答案正确与否。考查目标2。】3.课堂总结师:同学们,倍数不仅可以是整数,也可以是小数。它们的解决方法是一样的。对于计算结果,同学们也可以用交换因数的位置相乘、用计算器验算、重新计算、观察法、因数与积的小数数位间的关系进行检验。课时作业1.河马的最长寿命是52岁,蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍,蓝鲸的最长寿命是多少岁?答案:52×1.7=88.4(岁)答:蓝鲸的最长寿命是88.4岁。解析:本题要求学生利用河马的最长寿命和蓝鲸的最长寿命之间的倍数关系解决问题,数量关系比较简单。【考查目标1】2.一辆小卡车的载重量是1.8吨,大卡车的载重量是小卡车的2.5倍,大卡车的载重量是多少吨?答案:1.8×2.5=4.5(吨)答:大卡车的载重量是4.5吨。解析:本题也是解决小数倍数的巩固与联系,数量关系比较简单,注重考查学生的计算能力。【考查目标1】3.苹果每千克4.8元,妈妈买了2.5kg,妈妈应付多少钱?香蕉的单价是苹果的1.5倍,妈妈买了3.8kg的香蕉,25元钱够吗?答案:4.8×2.5=12(元)答:妈妈应付12元。4.8×1.5=7.2(元)7.2×3.8=27.36(元)27.36元>25元答:25元不够。解析:本题所给的数据较多,学生需要分析、整理出各数量之间的关系,从而进一步理解用小数可以表示两个量的倍数关系,同时巩固小数乘法的计算。【考查目标1】
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