则都不会。2、学生的综合阅读能力仍非常欠缺,亟待加强方法指导和系统训练。首先,古文阅读的得分率不高,主要是因为学生对词义的理解和文言知识的积累不够,对课外文言文内容把握不准。其次,现代文阅读部分学生的审题能力、分析理解能力、语言组织能力十分欠缺。答题角度与答题的要点把握不住是卷面失分的主要原因。这在主观性较强,文字表达较多的题目中问题尤为严重,学生大多缺少明晰的思维,答案要么答非所问,要么缺乏组织,没有条理,抓不住要点。3、作文失分主要有几方面原因:一是语言表达欠缺,有部分学生句子不够通顺,语言罗嗦,错别字较多。三是审题不当。把握不住核心要求,止于浅层与小处。内容陈旧,缺乏新鲜与真实独特的体验,多为纲要形式,缺少动人之处。表达粗糙,少文采,少情意,少美感;四是书写不规范,字迹潦草、卷面不整洁。二、教学改进措施1、要注重培养中上程度学生的语文学习能力与习惯,争取提高优秀率。备课组在原有的每周末一张练习卷,每单元一次考试的基础上,多搜集整理一些名校的试卷和试题,让程度中上的孩子在学有余力的前提下,进行必要的提高训练。2、加大阅读与作文教学的力度,进行有效的训练。我们将利用集备时间,加强阅读与作文教学的研究与交流,尤其是加强现代文阅读训练,争取做到每周一练,有做必讲。逐步提高学生对文章整体把握的能力,培养学生按分答题,力争完整的答题习惯。学习多角度的、有创意的阅读,培养创造性地阅读、理解的能力。提高学生的语文素养。3、处理好语文基础复习与能力培养的关系,积极消除学困生。我们的试卷内容大多是比较简单的基础题,学生通过记忆背诵等方式比较容易掌握。只有有了良好的基础,才不至于在考试中屡屡不及格,以致丧失了语文学习的信心。我们将利用早读、语文活动课等时间,针对中考中必考的语基内容,高效地做些训练,如字词、拼音、病句、文学常识等。总之,让所有学生在自己现有的语文基础上,逐步提高,学有所成。
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