复、低效和无效的劳动。作业及时批阅。齐心协力发挥群体优势,提高备课质量。最后,保证我们组内有何下的工作氛围,组内成员互相体贴互相帮助,形成一个温暖的大家庭;不管谁在工作生活上遇到困难,组内成员毫无怨言尽自己的能力去帮助他们,是大家心情舒畅地工作,静下心来教学,争取在教学中取得优异的成绩。各位年级组长下午好: 很荣幸今天能与在座的各位交流我们45中备课组的一些做法。众所周知,45中目前学生的生源状况不是很好,英语教学是在夹缝中求生存,英语成绩自然令人十分担忧。但作为45中人,我们有一种不服输的精神,于是,从上学期起,我们英语备课组在学校的领导与支持下,计划并已经实施了以下做法,并已初见成效。一、深钻教材,有效备课古人云:"凡事预则立,不预则废."。英语教师上好课的前提是备好课,但“备课”是教师重要的教学行为,应该注重实效。在我校的备课中,我们以小课题研究为载体,以解决教学中的问题为重点,在备课组中形成“乐合作,共提高”的良好氛围。努力探索集体备课的有效形式,做到定时间、定主题、定人员。备课前还须定任务,即:备课组中每个人都必须带上自己的金点子,每人一个金点子,汇聚在一起,就是教师的财富,学生的福音。久而久之,老师们就形成了集体备课都能做到有备而来,有得而归。我们的每一次备课活动,都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点,探讨中考命题的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题等等。虽然班与班之间有竟争,但是教师之间亳无保留,统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。著名教育家叶澜讲过这样一句话,“一个人写一辈子的教案成不了专家,但写三年的反思就可能成为专家。”没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么,他的发展将大受限制??因此,我们的备课组特别强调课后的反思,课后反思成为教案书写的一个重要的环节。
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