,只是应付了事,厌恶数学课程、数学老师与同学积极学习数学表现,对老师提出批评与改进意见听而不闻,缺乏数学学习兴趣。四、防治学生数学焦虑策略不管学生是否存在数学焦虑,教师都应以学生数学学习达到课程标准所说对数学课程能有积极体验与收获为目设计教学。(一)教师应呈现给学生愉悦教学心态数学教师以愉悦表现给学生上课,把数学教学作为一种事业,并把这种教学活动作为享受过程,而不是谋生手段。应当表现出对数学浓厚兴趣,让自己置身其中并感受到无比快乐,让学生感觉到是在一个宽松环境中学习数学,不感到压抑,让学生逐渐认为学习数学是一种享受与放松。(二)用生动有趣数学活动让学生接纳数学学生对数学学习焦虑很大程度上表现为对数学恐惧,与学习信心缺失有关,教师应在教学过程中,结合生动、有趣且与日常生活紧密联系数学情境,在学生学习数学中增加趣味性,提高活泼性。利用数学游戏对培养学生学习数学兴趣是有极大作用,一是让学生感受到数学是一门无处不在学科,对日常生活影响深远,引导学生向往数学;二是通过数学游戏,缓解学生高度紧张学习情绪,让学生感到数学学习是轻松,没有那么紧张与枯燥无味;三是让学生利用数学解决一些现实生活中实际问题,培养学生成就感,从而热爱数学,形成数学学习情感,化解学生对学习数学神秘与恐惧心理。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。2、推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。3、不同的信念,决定不同的命运!4、成功这件事,自己才是老板!5、失败的是事,绝不应是人。6、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。7、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。8、失败只有一种,那就是半途而废。9、平生不做皱眉事,世上应无切齿人。10、须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶,莫贪花色之酒。开方便之门,闲是非之口。
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