作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上,这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整),依据具体情况确立培养目标与采取的措施,并初步实施计划。第二阶段:具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生,使他们在原来基础上能够不断进步,培养出音乐、体育、美术、写作等方面的出色人才,积极组织和参加各种活动,并能取得优异的成果,使学生勇于展现自己的能力,有良好的道德和心理意志品质。第三阶段:形成良好的育人氛围1=1通过以上工作使学校形成良好的育人氛围,涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。主要措施:1、创设适合学生自主发展的环境和氛围:给学生自由的选择空间,由他们自主选择喜爱的活动,教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。2、开展丰富多彩的活动:在活动方式上,按班级活动(文艺会演等班级组织的活动)-一校级活动(校级兴趣小组等)。⑴广泛开展艺术教育活动:按照教学有特色、学生有专长的思路,突出艺术教育的位置,本着普及提高的原则,在加强音、体、美课堂教学的同时,充分开展第二课堂活动,开设音乐、美术等兴趣小组。⑵体育方面:在保证小学生达标率的同时,注重发展学生的体育爱好和专长,选拔骨干队员,成立田径队,经常训练。⑶写作方面:学校成立写作兴趣小组,除在校内按时■活动外,他们可以在老师的带领下到野外、社会上进行调查考察等活动,激发学生学习作文的情趣,丰富自己的文学写作知识。以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式,教师要彻底改变教育教学观念,特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准;给学生自由的选择空间,由他们自主选择喜爱的活动,教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
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