师办公室、校长室。(1)在进办公室前,教师鼓励他们勇敢地与这里的老师打招呼,并向这里的老师介绍自己。(2)学生边参观边记录下自己的所见所闻,可以向老师提出问题。(3)小组内总结交流。4、引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。师:每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查,现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。学生进行交流,教师分别到各组进行指导,帮助学生回忆。【设计意图:本环节设计旨在让学生进一步熟悉自己的学校,增进对学校的了解和亲近感。】三、我最喜欢的地方1、导入:你们通过刚才的学校探秘,发现咱们学校有这么多好玩的地方。你们最喜欢什么地方?为什么?2、学生小组内讨论交流,教师巡视指导。3、全班汇报交流。汇报时用“我最喜欢的地方是……,因为……”表达自己的想法。生1:我最喜欢学校的体育活动园地,因为这里很好玩,既能锻炼身体,又能放松心情。生2:我最喜欢学校的花坛,因为花坛里开着五颜六色的鲜花,特别香,还有许多五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞。生3:我最喜欢和小伙伴们一起在操场上拿着放大镜观察蚂蚁搬家,因为看着小蚂蚁成群结队搬运食物,很有意思。……【设计意图:本环节设计旨在让学生更了解学校的活动,增强对学校的喜爱。】四、参观自己的教室1、导人:参观完我们的学校,你们有什么感受?你们现在来到我们的教室,看看我们教室里都有什么?2、课件出示课本第23页图片。提问:(1)我们的教室有这些地方吗?(2)它们在哪里呢?(3)这些地方都有什么作用?(4)你们最喜欢什么地方,为什么?3、小组内讨论,小组的每一位成员都要发言,组长负责记录和汇报。教师巡视指导。4、全班交流汇报。5、教师小结:我们的教室里有这么多的设施,我们一定要好好爱惜它们,充分发挥好它们的作用。【设计意图:本环节的设计旨在让学生尽快地熟悉自己的教室,知道爱护自己的教室。】板书设计我们的校园校园探秘我最喜欢的地方
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