。因此,在加强未成年人的思想道德教育的过程中,学校是一个链接点,应通过家校共建的方式,不断进行家校沟通,加大与家长、与社会的联系,引导家长树立正确的教育观念,共同进行教育管理,才能够为学生的思想道德教育营造出和谐的环境。学生在校期间,学校可以不定期开展家长会,让学生家长来学校了解学生的校园成长环境,了解他们在学校的各方面表现;还可以举行家访活动,深入学生家庭中了解学生的家庭成长环境,了解他们在家庭中的各方面活动,并与家长进行沟通探讨。以创新为依托,构建学校思想道德教育新机制教育家苏霍姆林斯基说:“道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。”当前高中学生思想行为的新特点需要我们按照社会主义市场经济的要求重新审视思想道德教育的方式、方法,该继承的坚定继承,该发扬的发扬光大,该摒弃的果断摒弃。在德育方法上应重视情理性与自主性。中学生思想道德教育必须以情感人、以理服人。空洞的说教、严厉的批评打动不了当前中学生的心灵,唯有情感教育才能真正入脑入心。自主性就是创造条件激发学生的参与意识,体现教育过程中学生的主体作用,通过开展丰富多彩的寓知识性、趣味性于一体的德育活动,培养学生集体、爱国、上进的观念,培养良好心理素质,规范行为习惯,实现德育的内容和目的。在德育的方式上应重视开放性和启发性,把德育的内容转化为中学生的日常行为意识,让德育内容渗透到学生的日常生活和人际交往中,成为学生立身处世的准则和信条。新经济环境对高中学生思想道德教育产生的影响不仅仅是机遇和挑战,新时代背景下学校德育的重塑是一个必然性问题,希望越来越多的教育工作者和研究者能从新时代视角出发,共同探究,对中学德育工作的选题做更多深入的理论分析和实证研究,为新经济时代背景下普通高中学校德育的发展做出更多贡献。(作者单位:湖南省桃源县第一中学)
全文预览
