牛顿第二定律”实验,教师可以先演示实验示范,指出经典物理创始人牛顿所取得重大成就是勤奋与悉心钻研结果,我们要以牛顿为榜样。做这一实验时,要明确实验目,理解实验原理,熟悉实验步骤,要观察实验情况,记录与处理实验数据,绘制图表,剖析实验误差原因等。这样,通过实验,学生提高了从事科学实验研究基本技能,加深对已学过理论知识理解,培养了严肃认真、实事求是科学态度与勇于剖析精神,增强了观察与剖析问题能力。又如,“科学剖析焦耳定律”实验,老师提出问题:“电流通过用这些电器产生热量是否不同?”实验以小组为单位进行。每小组3人组成,1人负责接线,1人负责观察,1人负责记录。学生感知日常生活中使用白?氲啤⒌绶构?、电风扇,产生热量与电压、电流、电阻、时间或其他因素关系。通过实验,让学生在实验中动手动脑剖析“焦耳定律”科学规律,体会“实践是检验真理唯一标准”与“物理学是一门以实验为基础科学”道理。同时,通过实验让学生学习科学研究方法,学会科学实验剖析,提高科学剖析能力及团结协作、与人共事能力,也培养学生实事求是、严谨治学思想品德。实践证明,在物理教学中融通思想品德教育,不仅不会降低物理教学成效,反而由于融通思想品德教育后,提升了学生学习主动性,使物理成为学生十分喜欢学习且学得很好一门课程。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。2、推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。3、不同的信念,决定不同的命运!4、成功这件事,自己才是老板!5、失败的是事,绝不应是人。6、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。7、从来不跌倒不算光彩,每次跌倒后能再站起来,才是最大的荣耀。8、失败只有一种,那就是半途而废。9、平生不做皱眉事,世上应无切齿人。10、须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶,莫贪花色之酒。开方便之门,闲是非之口。
全文预览
