并对事例作必要地阐释,使之与论点联系起来,起到论证之作用。课堂练习:小试牛刀请参考典例的方法在该段文字的末尾添加一段分析文字。论点:宽容是一种大度、是高尚情操的表现。清代张、吴两家争地。张家主人乃当朝宰相,张老夫人致信给他,他回信却说“千里修书只为墙,让他三尺又何妨,长城万里今犹在,不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。吴家深感惭愧,也让出三尺,便成了现在的“六尺巷”。参考:1.假如没有张家主人的通情达理,主动出让,就不会使两家冰释前嫌,义结邻里; 如果没有张家主人的宽宏大量,仗义大度,也就不会有桐城“六尺巷”的传奇。2.为什么张家主人没有斤斤计较,而选择“让出三尺”的大度?因为他知道,忍一时邻里和睦,冰释前嫌;退一步就可以化干戈为玉帛。学以致用请以“学会宽容”为话题,参考下面的事例材料,写一段主体段:论点+事例+分析,要运用刚学过的分析方法分析事例(任选一种或两种一起)。(学生练写、交流、互评)材料:蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿,位在廉颇之上。廉颇很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后,尽量回避、退让,不与廉颇发生冲突,蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦国不敢侵略我们赵国,是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让,是把国家的危难放在前面,把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到,就有了廉颇“负荆请罪”的故事。课堂小结:同学们,如果说论点是文章主干的话,那么论据就是茂盛这一主干的枝叶。骨架坚实、血肉饱满,文章才有充沛的活力;主干鲜明,枝繁叶茂。文章才成为明丽的风景。这节课我们详细介绍了使用事例论据的具体方法。使用论据,都必须围绕话题,紧扣论点。同学们可以在今后的写作中作更多的尝试,让事例论据为你的文章服务。课后作业写作题:请以“学会宽容”为话题写一篇议论性的作文。要求①要有事例论据②使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析。③不少于800字。
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