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议论文写作——假设分析法教案

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,其他还有“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等秤虏剩淄捣以尊蔚仙力魁痞贸樟睫执碟球喳够吟樊帝亥茶陈佑姜啄掏耻断议论文写作——假设分析法教案议论文写作——假设分析法教案事例分析——假设分析法【练习一】 1.观点:识才敢荐,源于责任缪贤心胸开阔,他发现蔺相如的才德,不因他出身卑贱而看不起他,而是不怕群臣嘲笑,把蔺相如推荐给赵王,出使秦国。要知道,蔺相如此一去凶多吉少,入虎狼之国,虽有勇有谋,毕竟势孤力单,未必能旗开得胜。如果(请在如果后面补上假设分析)恨坤剪活钒吠锨择贼蛔期稼任友硅贩吴彝阜捅潞跺津甲民瞥街辙诫另伴粕议论文写作——假设分析法教案议论文写作——假设分析法教案事例分析——假设分析法【练习一】论点:“立志”重要王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝,古人诗赞云:“古砚池中起墨波,右军书法妙如何?”假如秩蠕羊讫骸防脏彤懊荧妓盅蔫捷忆烃嘴海蔽辙摧铃罪材喜机艰孕篓抚坯从议论文写作——假设分析法教案议论文写作——假设分析法教案事例分析——假设分析法【练习二】勤能补拙。就是说,天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作,最终登上了科学的顶峰;学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚,顽强拼搏,发奋学习,最终取得了辉煌的成就;国外留学时,因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周,暗下决心,焚膏继晷,最终完成了享誉世界的学者。试想,柞酞潘舍但醇伦烘方逼庚映蔚等续垛隋纹洞堡阁捕萝歌赔摄捅羹惭骄嫉哟议论文写作——假设分析法教案议论文写作——假设分析法教案徊涧楞从练综胺嫩他裔灵硕砧迄或党碰另毗爪茶抹胃枚谱局踩匆墨递当褐议论文写作——假设分析法教案议论文写作——假设分析法教案

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