中语文471三等高中数学462三等高中英语373三等高中政治280高中历史241三等高中化学280高中生物242三等高中地理241三等高中通用161三等乐清市2011年初中各学科论文获奖(温州市级)情况统计学科温州市获奖总数量乐清获奖数量获奖等级初中语文62106个二等4个三等初中数学643二三等初中英语553三等初中科学522二三等初中思想品德191三等初中社会历史254二三等乐清市2011年小学(幼)、综合学科论文获奖(温州市级)情况统计学科温州市获奖总数乐清获奖数量获奖等级中小学音乐343三等中小学体育564一二三等中小学美术422二等小学语文696二三等小学数学583二三等小学英语411一等小学科学364二三等小学品德281三等一、怎样的文章才是论文?1.论文核心“三要素”:论点(观点)+论据(材料)+论证(方法)(1)中小学教师论文的实质就是对自己碰到的教育教学中未知问题、疑知问题以议论的方式提出解答。答案就是论文中的论点。自己碰到:明确了前提教育教学:表明了范围未知问题疑知问题:指明了类型议论方式:讲清了手段提出解答:强调了过程论文论点:指出了关键(2)中小学教师的教育教学工作离不开研究,也就离不开问题。教师在教育教学实践中提出问题、思考问题、解决问题的过程就是研究过程。把研究的过程表达出来,就是论文。提出问题+分析问题+解决问题的过程(3)中小学教师论文:以经验性论文、对策性论文为主学术性论文(如硕士、博士论文等)经验性论文(经验总结+理论升华)对策性论文(分析+对策)实验报告调查报告……例:论文《农村小学作文教学现状审视与对策》一、分析当前农村小学作文现状1.缺乏“农”味,个性不强;2.起步较晚,数量不足;3.训练无序,方法不当;4.恶性循环,质量不高。二、提出解决问题的对策①训练序列化;②内容扩大化;③形式多样化;④习作量次化;⑤指导全程化;⑥管理科学化。
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