考核方面的力度。Рb、坚持全程化考核原则。对整个学习过程进行考核,避免一张试卷决定学生成绩的现象。一方面考核时间的全程化。从上第一节课开始到最后一次课,每一次课都要进行考核。包括学生出勤,学生上课的状态等。另一方面考核空间的全程化。既包括在教室里的学习,也包括到企业参观的考核。Рc、遵循考核规律原则。既包括突出重点原则,也包括难易均衡原则等。Р③、考核方式Р主要从两方面进行考核,一是平时成绩占50%,二是最后测试占50%。Р平时成绩的构成为:出勤、课堂表现、作业、课前提问等。Р最后测试侧重对实践知识的掌握,包括简答题、计算题、参观集装箱码头的感想等题型。不以试卷形式考核,部分题目在教室外完成。Р④、学生最后成绩认定Р总成绩=平时成绩+最后测试成绩Р(4)课程教学资源建设与使用Р①注重实验实训指导书和实验实训标准的开发和应用。Р②常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、电子教案等,充分利用这些资源创设形象生动的工作情境,激发学生的学习,促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高资源利用效率。Р③积极开发和利用网络课程资源。充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源,使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变;使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变;使学生从单独的学习向合作学习转变。Р④校企合作开发实验实训课程资源。充分利用本行业典型企业的资源,加强校企合作,建立校内、校外实训基地,满足学生的实习实训需求,在此过程中进行实验实训课程资源的开发,同时为学生提供就业机会,开创就业渠道。Р⑤建立开放式实验实训中心,使之具备职业技能考核、实验实训、现场教学的功能,将教学与培训教材合一、教学与实训合一,满足高职学生综合职业能力培养的需求。
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