特点和认知能力,在教学中创建教学情境,提出与教学内容紧密相关的问题,引导学生去探索,或者通过小组合作学习等方式解决问题,播放多媒体课件来活跃课堂氛围,以此激发学生对语文教学的兴趣。教师不能满堂灌,而是要做好引导,让学生主动投入到语文教学中,加深学生对知识的理解和掌握,从而提高教学质量。 2.重视知识积累。丰富的词汇量是优秀语言能力的基础,在教学中教师要注意帮助学生积累语言知识,提高学生应用语言知识的能力,而仅靠教材知识讲解是远远不够的,课外知识同样蕴含着丰富的语言知识。教师要鼓励学生多读书,读好书,在阅读中积累语法知识和语文词汇。教学中教师还可以举办多种形式的知识竞赛活动,如猜灯谜、成语接龙等,让学生在活动中感受到语文知识的丰富,体会到语文教学活动的乐趣所在。 3.教授学生阅读方法。教会学生如何阅读,比单纯的针对某篇文章进行教学更加有效。现代文阅读的特点之一就是开放性较强,每篇文章中都会提出一个主观题,而这往往是学生丢分的主要部分。教师对于这部分知识的讲解,应该教会学生做题方法:首先要表明自己的态度,是赞成文章观点还是不赞成,然后以自己的观点为基础,探讨赞成或者不赞成的原因。对于现代文阅读经常考到的探讨文章主旨的问题,教师也要教会学生如何理解作者思想和情感,从文章中抽取和提炼关键部分,从中总结文章的中心思想和主旨。 4.多练习写作。学生和教师都要充分重视写作教学,教师要多给学生创造练习写作的机会,并且针对不同的文体进行针对性训练,适当增加写作练习的时间,并为学生提供写作方法的指导。首先教师要让学生掌握文章写作结构的知识,这样文章才显得有条理,不会杂乱无章,另一方面教师要指导学生如何恰当地应用词汇和句子,这样才能让文章更加生动有趣。四、结束语综上,在初中语文教学中,针对不同的教学重难点,教师要采取针对性的教学措施,这样才能培养学生对语文教学的兴趣,提高语文教学的效率和质量。/
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