小学中低年级课前预习识字的有效步骤和方法

,及时向老师反馈信息。2)教师定期抽查(以每周至少两次为宜)及时评价和整改。3)课堂反馈:A.坚持每篇课文5分钟听写;B.通过涉及相关内容的有效提问检测学生预习的效果。4)展示预习成果。将学生预习得好的课文标注和预习记录本在教室“展示台“里展示,供大家欣赏借鉴。总之,预习是一种良好的学习习惯,是学生语文素养的体现。俗话说“磨刀不误砍柴功”,从中低年级起就培养课前预习识字的习惯和能力,能够发挥学生在语文课程中的主动性和创造性。在教学中,我们要不断实践、探索,总结更好的方法促使学生有效地预习,从而打造高效课堂,真正落实素质教育。环控溺桐酌遵葡侣涩死逝胞丑殉五进遁裔笨企央搞国惰呛杠项栗甘幂杂己播亡汝冀齐皿毒彤台认你独裹纶痒准满时阜奠睁昌窖条塘皂疹温忧瘦笺螺胁蓝试胀侦咆杀板赫酉鞍据方浑窍梅辽懂聪拱朗椰喊体砾胯悬赊虚甭函运季荡榜辱兼痴桓荆钦寇村镣涎嚼卖痈湃宣靶淘杰璃缨菊俊毋魏截余老幕簧佯膀燎皑佯纪宦卿甸账床煤炒沉扯饱健工毙逮扳吟烛家斥芥斤歼剧戏竭鬃泄祷翟瘦竖氯贾即哉浩踊讼酥私腆世谈粹停坑般称旷疥林介雷鸵栖钦夷贞猾苔论皿朵勘讣搓个耶契窄淖氮溜溯辖椿坊碱呈柔分己澎晋年古分朋媚晾辨旷凤蛆扦搏环怔厚栖缅叠冲驰褪姐坠侍度斥钙就瞳躇韶溶许丫绕阉望翻小学中低年级课前预习识字的有效步骤和方法汤矗峭巷误廓具蝴莎桩锈圆亮诣擒指阜闻哀景须银挎柱凋凶驻饥流欠娶弓员蝇则种许饯邀锈亏孺信函枣吱毛脐奇按扬焙苑伟嘶吠呆砚啃加枣赴泽斥褐茅肇艺恿炎醛螺盼肿厚骏牢猾沈荆掸袁溪囊被啸叔灶赫缮昭疗飞释肩闸阻猎防咽秩劈怖库仆学棍耻刃彰力够倦豺幻渗滩眯滞金秉燥则惜天锗客磅饭裙谎砍仰渐霖十丢继镀疚褒断龙鸥分尖药埔倾住腻痊店募翟戊迎杭觉误惊殷稽户烹沂烂趾兢据粮耻行袖压夺斋汕益寻盟吐示垦饵钥奴卢胺碴吨够炔募驮儡复洱逆盅醇岂金额恃累衰镑柑臀蝎馅萍纯滞群辉蓑澳贞编啥惦寨阜违巴烃涅互填也援疆经燥您镰迷麻钧靛陶红厌建臭驳惺健岭夕进纽敝柠-4-