当一名有作为的音乐教师

这种方式去创立自己的品牌和特色,不但可行,而且一定能行。音乐老师的作为,除了有计划地去做事,还需要有足够的音乐能力。音乐老师并不是天生的音乐老师,也只是比别人多学了一点音乐知识和技能而已,“业精于勤荒于嬉”,音乐是一门技术含量很高的学科,需要不断地充实音乐知识,不断地练习音乐技能才能维持良好的音乐能力。保持和提高音乐能力的途径,一是自我的学习,二是参加音乐集体活动,如乐队、合唱队、舞蹈队等,既可与同伴相互学习,又可体验集体活动的乐趣。音乐老师的作为,还需要较强的教学能力。自己有能力,但不懂得教,那就不是好教师,也不会有好成绩。教学艺术与音乐艺术同样是非常有学问的,虽只是由教转化为学的一个过程,但却绝不是一个简单的过程,而是融合了心理学、教育学、教学技术、教学手段和方法等多种因素的综合过程。为什么有的教师三言两语就能让学生明白,有的教师费了九牛二虎之力还是收效甚微,这便是对教学中各因素的运用能力,对教学时机的把握能力的差异。音乐老师有作为了会怎样?一句话,就是做音乐老师很爽!当课堂上学生能在你有组织的教学下一步步地掌握知识和技能,你会不爽吗?当校园里处处有音乐学习的氛围时,你会不爽吗?当学生在你的指挥下表演出一个个精彩的节目时,你会不爽吗?当家长、同行、领导说起某某学校的你时竖起的是大拇指而不是小拇指时,你会不爽吗?或许你会想,这么多人,我能行吗、我会比得过人家吗?这个完全不必担心,没有人只会让你从你的弱项上去和人家的强项比,换句话说,你找准了自己的强项,把它做得更强更出色,不但你会越来越成功,而且整体的音乐教学、音乐活动更会越来越多样和生动。因为,在音乐的天地里,每一位音乐老师需要播洒各种花草,这样音乐园地才会百花绽放,郁郁葱葱。你会如何定位自己呢?你的一个决定,不但影响你今后的路,也影响你所能影响的学生、学校,你的作用还会是小的吗?对,下定决心,就当一名有作为的音乐教师。