老师都这么认为,那我做为家长没理由不给孩子训练了。(二)、与其他科任老师多沟通,赢得对学生一致的有效教育。作为教师,教师之间要学会多方面沟通,互相了解学生,达成共识,取得一致的有效教育教学生的办法。在学校,我也多次找陈同学的班主任谈过,应该如何处理好陈同学学习与训练的关系,最终,其班主任也听取了我的意见,支持鼓励他积极来参加训练,而且还承诺,只要陈同学能让做到认真听课,如果他是因为训练而来不及完成的功课,她会找时间给他补功课。取得跟老师之间的沟通,让我对辅导陈同学消除消极情绪的工作有了更一进步的保障。(三)、用爱心燃烧热情,建立其自信心。自信,是良好心理素质不可缺少的根本因素,培养学生强烈的自信心,是培养学生良好心理素质的不可缺少的环节,也是引导学生走出消极自卑心理的关键。用关怀燃烧热情,让学生自我树立强烈的自信心,具备良好的心理素质。在交往中我和他建立了良好的朋友关系,经常和他一起运动谈心,分析了他受挫折的原因,引导他正视挫折。我采用摆事实讲道理的方法对他加以引导,让他认识到:在生活中,遇到挫折是不可避免的,关键在于怎样正确对待挫折。了解到人不能一遇到困难就退缩,人的一生中要遇到许多困难,要必须想尽办法去克服,才能获得胜利。因此,鼓励他一定要打起精神再次努力奋斗。相信自己的能力一定能战胜困难的,因为人定胜天!多给自己一些鼓励,让自己振作精神,好好训练。四、教育效果。通过以上的做法,经过一段时间的调整,陈同学在六年级的学习训练中有了很大的变化,在训练中再一展往日的风采,训练成绩突发猛进,其在六年级毕业最后一年的学生运动会中和市田径锦标赛中更是取得了优良的成绩。五、结论。人会消极自卑,往往是因为缺少了信心,信心一旦失去了,就很难再找回了,对于那些有消极心理的学生,我们更需要多给予他们关怀,让他们感到家庭,学校的温暖!让他们对学习生活充满信心,永远绽放光芒。2013.12.30
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