是琅琅的读书声,赶快开口读书吧,外面的人听到,也会被你的琅琅读书声所吸引而驻足观望! ’;平时看到小宝因为我的叮嘱偶尔写好了一次作业,我会真诚地说: ‘如果你的作业每次都写得这样认真,那该多好啊! ”这样的表扬既培养了孩子的自信心,又使孩子有目标可寻,孩子自然不会产生满足感。(3) 与家长沟通。与此同时, 我多次与他的小姨沟通, 委婉地建议,希望她多抽些时间陪陪孩子。我劝导希望小宝的妈妈能多和儿子电话沟通, 对小宝的学习多关心, 及时给予表扬、激励, 并用奖励的方法给孩子买些学习用具、玩具等,从正面对孩子的行为予以肯定。(4 )营造温暖的集体环境。小宝爱劳动,我抓住小宝的这一闪光点,让小宝担任本班的劳动委员,在眼保健操的时候为班级打扫,他特别高兴,打扫很认真。我还经常让小宝为班级做些小事,比如关灯、檫桌子、抬水果点等等。每当小宝有了点滴进步时,我就在全班极力表扬,让全班同学改变看法,愿意和他做朋友。让同学们也越来越关注小宝的变化。经过几个月细心辅导, 小宝已经有了明显的变化, 课堂上听课认真了许多,有时还积极发言,与同学的关系也融洽了许多,慢慢的容入到集体生活中。四、总结 1. 对因缺少关爱等因素造成的问题儿童,更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。儿童是在不断发展的,心理还不成熟,在爱与友善的环境中更容易纠正错误,使他以健康的心态正视自己,以积极的行为超越过去,向好的方面发展。 2. 家庭环境、学校教育对学生成长的影响是巨大的。环境是改变儿童的重要因素,只有营造一个健康、温馨的环境,才有可能使儿童走向健康的成长之路。 3. 对有问题的学生,不要轻易放弃,要了解其原因,多从心理的角度去分析,并给予真诚的指导和帮助,爱是可以转变一个孩子的一生的。对于小宝的辅导并没有完全结束,孩子是脆弱的,在今后的生活中,我还要不断地给予鼓励,不断地引导,让他健康快乐地生活在班级中。
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