量适中。一课一练如一次完成有困难,可分两次完成,两次批改。 18.注意培养学生按时完成、独立作业、书写规范、保持作业整洁等良好的学习习惯,课堂作业(一课一练)应当堂完成,做到当堂达标,严格禁止讲后再做或课间做课堂作业的现象。 19.教师要做到及时批改作业。除作文外,当日作业要当日批改,以便及时反馈。提倡面批及其他灵活多样的批改方式;批改要细致,能标出作业中出现的问题,批改符号要规范,批语格式要规范,要有针对性、鼓励性,写规范字;要及时讲评,督促学生认真纠正。 20.各科作业设置及批改要求(附后)。四、单元检测与讲评 21.要认真组织单元检测(按规定时间完成,认真监考)。 22.教师要及时(检测当天)全批全改,并对单元检测情况进行准确评价(赋分)。 23.检测成绩分析要及时、全面、准确。 24.讲评要及时(下次上课)而全面。检测成绩分析和讲评教案要写在备课本上,不用备课本备课的教师可用活页(与单元试卷同样大小),把检测成绩分析和讲评教案与单元试卷同时存放。 25.讲评课要求: ⑴.整体分析①考试情况。考试人数、分数段、及格人数、优秀人数等②考试内容。题型分析,存在主要问题。⑵.具体分析具体到每个题进行分析,主要针对错的比较多的题目分析错误原因(知识、能力、学生、教师) ⑶.重点讲解针对错误较多的题目进行集中讲解,重点突出。⑷.补偿练习练习要先重点(错误较多的题型)再综合。五、教研活动 26.集体辅导:学科教研组每周集体备课3小时;教研员、教干业务辅导每学期每学科2次。 27.教学经验交流:每位教师每学期上公开示范课或研究汇报课不少于3节;校长、业务教干、教师每周听评课分别达到3节、5节、1节。分片联研活动,每学期2次;教师撰写教学故事、教学心得、教学论文,每学期不少于2篇。 28.教学过程监控:教学质量调查每学期每学科每年级1次;作业备课检评每周1次;综合业务视导每学期1次。
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