语课堂教学就是讲知识,课外活动其实就是做英语练习,更不能把课外活动看成“堤内损失堤外补”。初中英语教师要通过指导学牛•的课外活动,使课堂的英语教学得到进一步提高和升华,耍通过英语课外活动,使初中生更好地加深对英语书本知识的理解,获取知识,决不能让初中生的的学业负担加重。三、?减负增效,课外活动是良性的补充初中英语教学比较讲究教学的艺术,初屮英语教学要富有感染力和吸引力,同时还需要开展一些形式丰富多样的课外活动,积极调动学生的情绪,讣他们在英语的学习中,能够经常地处于旺盛的状态,只有这样才能保持学习的积极性,也才能由衷地乐于去参加英语的实践活动,并口在实践中不断地培养自己学习英语的能力。为了提高初中学生的英语水平,形式一定要设置成灵活多样的。可以应用多种形态:如书法展览、朗读、讲故事、唱歌、词汇竞赛、对话表演、演讲、演戏,组织听说小组筹。整个英语的课外活动中最简单的是“英语角”。这些活动可以较大程度地满足青少年活泼好动的天性,以及满足他们兴趣广泛、好奇、好问、好胜、好模仿的要求。通过形象的、新鲜的、感性的活动让初中学生学习到书本里所学习不到的知识,最大化地丰富初中生的精神生活。更重要的是培养他们的独立思考的能力,培养他们的英语交际实践的能力,提高他们的英语素养。英语课外活动可以说是对于英语课堂的的有效补充,但又不会像课堂教学那么的严肃。英语课外活动是英语课程增效减负的最佳组合。总之,初中英语课堂教学其实更为看重解决人才培养中的共性问题,看重体现人才培养中的统一性问题,初中英语的课外活动侧重发展初中生的爱好、兴趣与特长,着重体现人才的多样性、灵活性。这二者其实是殊途同归的,我认为减负增效的关键是:初屮的英语教师要有课堂教学与课外活动并重的思路,在减负增效的基础上,特别注意课堂教学中的高效性以及初中英语课外活动中的实效性,为在初中能有效地提高初中英语的教学质量开创出一片新的天地。
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