应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。四、情境演练。(一)创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。(二)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。课堂拓展:让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。(一)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……(二)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。(三)推选故事大王六、小结总结本课学习情况,表扬表现好的同学。第二课时一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。(一)先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图。1.同学们你是哪个国家的人?2.我们的国家叫什么名字?3.谁愿意我们国家的名字写给大家吗?4.你愿意把这些字教给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门。四、教学生说说,检查学习情况。五、课堂小结:表扬表现好的同学。第三课时一、谈话导入新课同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌,大家想不想学。二、初步学习儿歌《上学歌》(一)播放音乐,让学生欣赏音乐。(二)教师泛读儿歌。(三)教师领读。(四)让学生自己读诗歌,分小组朗读。三、了解《上学歌》的基本意思(一)教师讲解《上学歌》的基本意思。(二)教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。四、课堂小结。第四课时一、复习导入新课指名说说上节课你有什么收获?二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。
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