部编版人教统编语文五年级上册语文全册完整教案和教学反思

РР171Р22?鸟的天堂РР176Р23?月迹РР186Р习作：即景РР190Р语文园地七РР194Р第八单元РРР24?古人谈读书РР199Р25?忆读书РР203Р26?我的“长生果”РР210Р口语交际：我最喜欢的人物形象РР213Р习作：推荐一本书РР216Р语文园地八РР219РР教学案设计Р学科：部编版五年级语文上册Р设计：钟老师Р页码： 9Р第一单元РРРР白鹭Р设计理念：Р语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的， 学生对语文材料的反应又往往是多元的。 因此，阅读教学中要重视语文的熏陶感染作用， 注意教学内容的价值取向， 同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文教育的真正价值就在于引领学生获取这种感受， 体验这种情感， 获取这种智慧， 积淀这种文化，最终形成自己丰富的精神世界。Р《白鹭》这篇文质兼美的散文，３５２字，诗意飘逸、意境悠远，不仅是白鹭的形体高雅脱俗给人以美感，白鹭寻常的觅食、栖息、飞行的生活习性，在作者笔下成了富有情趣的“钓鱼” “瞭望”“低飞”图，韵味十足，诗意横生。Р教学目标：РР正确、流利、有感情地朗读课文， 学会本课的生字新词， 理解词语， 认识“鹭、嫌、喙”等 8 个生字，会写“素、宜、鹤”等?11 个生字。Р正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。能边读边想象画面。Р凭借具体语言材料， 感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗， 一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。Р凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。Р初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学重难点：Р凭借具体语言材料， 感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，Р一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。Р难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。教学准备：Р“白鹭”课件（教师） ，课前按照要求预习、资料搜集（学生）