多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。Рc.齐读这一自然段。Р三、感情朗读,比赛背诵。Р1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。Р2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。Р四、抄写句子,加强积累。Р把描写窗外安静的句子抄在作业本上。Р五、综合性学习。Р你们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记,也可以用列表格的方式来记,以后我们再来交流。Р Р板书设计:Р 穿戴不同语言不同Р 大青树下的小学热爱团结Р共同学习共同游戏Р Р教学反思:Р 在这一节语文课的教学中,我感悟到指导朗读,除了可以创设一种情境,再现教材的有关形象,引导学生理解教材所描写的事物,激发学生和作者产生情感的共鸣,能读出文章的意境外,还可以巧用学生的体验,进行移情朗读,使学生受到情感熏陶,享受审美的乐趣,从而培养语文素养。Р2 花的学校Р 教学目标:Р1.会写本课生字,正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。Р2.有感情地朗读课文,想象花在绿草上跳舞的情景。Р3.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。Р Р教具准备:Р生字卡片、课件。Р Р教学时间:Р2课时Р Р教学过程:Р第一课时Р一、导入。Р教师简介作者,导入新课。Р拉宾德拉纳特•泰戈尔(1861年—1941年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。Р二、检查学生自学生字词的情况。Р1.读准下列字的字音。Р荒笛罚假裳Р2.交流、识记生字。РA.加偏旁记忆的字:荒—谎РB.换偏旁记忆的字:笛—油Р3.理解下列词语的意思。
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