励学生做心中有他人、集体、国家地人,自觉维护社会秩序、构建有序生活。教学环节教师活动设计意图生活小镜头:当你看到这种景象,你会怎么做?当有人踩踏草地、花卉当有人插队6、小提示:维护公共秩序,共建有序生活,需要我们从规范自己的行为做起。同时,我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。7、小调查:针对生活中出现的下列问题,调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力。8、小提示:维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。9、如此行为:(1)1月31日下午,在疫情防控期间,某小区工作人员在社区进口防疫检查点对进入小区车辆核查确认时,李某驾驶的轿车因无该小区出入证被工作人员拦停。乘车人王某某不听从小区工作人员劝说,拔下该车车钥匙将车熄火后,离开现场,致使该车堵塞小区进口达一个多小时之久,造成交通阻塞和多人围观。经调查核实,王某某因扰乱公共场所秩序违法行为被公安机关依法行政拘留。(2)2月27日上午,海口一辆41路公交车运营至秀英村站点,男子杨某由于未带手机且拒绝扫码乘车,并向该车乘务员吐口水。随后,杨某试图离开,被该车司机及其他乘客合力控制住。随后杨某被海垦派出所依法处以行政拘留10日。使学生懂得我们不仅要规范自己的行为,也有责任劝阻他人。通过调查,感受各方为构建有序和谐社会所付出的努力,并懂得共建有序生活的道理。教学环节教师活动设计意图10、思考与分享:(1)你还知道哪些类似的例子吗?怎样的行为会受到法律的处罚?(2)对此,你有什么感想??11、相关链接:《中华人民共和国刑法》第二百九十一条课堂小结维护公共秩序,共建有序生活,离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬,对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒,形成尊重公共秩序光荣,破坏公共秩序可耻的社会风尚。总结提升板书部编版
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